《澳門中學生對世界文化遺產認知調查》結果發佈
澳門中學生對世界文化遺產認知度有待加強 為了瞭解本澳中學生對澳門世界文化遺產的認知情況，澳門中華學生聯合總會和澳門青年研究協會在2015年10月，對本澳的十五所中學的學生展開《澳門中學生對世界文化遺產的認知調查》。本次調查對象為澳門初一至高三年級學生，以問卷調查的方式收集資料，共發出問卷984份，收回有效問卷899份。
澳門中學生對世界文化遺產認知度有待加強 為了瞭解本澳中學生對澳門世界文化遺產的認知情況，澳門中華學生聯合總會和澳門青年研究協會在2015年10月，對本澳的十五所中學的學生展開《澳門中學生對世界文化遺產的認知調查》。本次調查對象為澳門初一至高三年級學生，以問卷調查的方式收集資料，共發出問卷984份，收回有效問卷899份。
中學生網絡使用率高，資訊安全意識較薄弱，網絡色情參與應引關注 本會與澳門中華學生聯合總會在2015年11月對本澳的十一所中學的學生展開調查，瞭解他們的網絡使用情況和對網絡資訊的看法，本次調查共發出問卷1,126份，收回問卷1,018份，問卷回收率90.4%。經核實，回收的問卷中有效問卷為997份，回收問卷的效率達97.9%。
環境問題是世界性問題 ，環境的改善需要每個人的那份力量。同時，我們也應該看到，環境問題不是單純依靠法律、政府行動、市政建設、環保組織的活動就能解決的，人們的環境保護意識如何，往往就決定了他的環保行為，而這需要幾代人的培育和努力。作為中學生是否具有較強的環保意識，可能決定了明天我們生活的環境狀況。 為了準確瞭解澳門中學生的環保意識情況，進一步提高中學生環保意識，澳門中華學生聯合總會和澳門青年研究協會在2015年伊始，對本澳的十所中學的學生展開調查，瞭解他們對環境保護的態度和重視程度，以期向澳門政府及教育、體育等相關部門提供資料、意見和建議，致力為澳門環保事業的發展和本澳中學生環保意識的提升做出貢獻。 報告詳情： 澳門中學生環保意識调查報告
近年來，以新媒體技術為支撐的社交網絡應用迅速發展，類型不斷增多。以Facebook、微博、微信（Wechat）等為代表的各類社交網絡平臺紛紛興起，影響著本澳的芸芸大眾，也逐漸在本澳中學生的生活中扮演著越來越重要的角色。社交網絡以其信息的豐富性、溝通的即時性，與思想活躍、追求新知的青少年人群產生了強烈的文化共振。中學生使用社交網絡不僅是獲取信息、娛樂休閒的過程，也是建構自己的亞文化和活動圈的過程。在社交網絡平臺的影響下，本澳中學生的興趣愛好、生活習慣、社交方式、溝通模式、話題重心等也隨之發生變化。
科技的發展將人類帶入電子資訊時代，智能電子裝置的興起和流行深刻地改變著人類的生活和行為方式，青少年也未能例外。青少年作為年輕和充滿活力的新生力量，與同樣以時尚、新穎為特徵的智能電子裝置有著天然的高度契合，已經成為智能電子裝置使用、追捧乃至創新的主流群體。本澳中小學生已身處各種智能電子裝置的包圍之中，智能手機、平板電腦、筆記本電腦以及各式各樣的新型智能電子裝置似乎已然成為本澳中小學生生活中的重要組成部份。
隨著澳門社會經濟的縱深發展，本澳市民的消費水平、生活質量不斷提高，消費領域中也出現了奢侈消費、攀比消費等不理性的消費方式，新型的消費模式和消費觀念亦衝擊著新生代的消費習慣。高中生是社會中一類特殊的消費群體：他們的消費行爲既受到父母等監護人的制約，但其自身已具備有相當的消費自主權和支配權；他們有一定的獨立消費意識，而消費意識又較易受外界影響；與此同時，他們也是未來澳門消費的主力和消費潮流的引導者。因此，真實了解高中生的消費狀況，把握高中生群體消費的心理特徵和行爲導向，培養和提高青少年的“財商”，形成科學、理性、文明、責任的消費觀念，也是需要本澳教育工作者共同關注的課題。
為瞭解本澳高中應屆畢業生的需求，為他們更好的提供合時且合適的服務，在社會文化司、澳門基金會的支持下，澳門學聯、澳門青年研究協會以本澳高中應屆畢業學生的升學、就業意向為課題，開展了《澳門高中應屆畢業生升學與就業意向問卷調查》。這項研究課題首次開展於2005年，本次調研是繼2007年、2009年、2012年的三次調研後，關於本課題的第五次調查研究。
為瞭解澳門中學生的國民身份認同感情況，給政府、教育機構、社會服務機構等提供意見，澳門中華學生聯合總會和澳門青年研究協會於近日聯合開展了《澳門中學生國民身份認同調查》。調查表明：九成澳門中學生有較強澳門身份認同感。
爲了深入了解本澳中學生的閲讀習慣，澳門中華學生聯合總會和澳門青年研究協會於近日對本澳17所中學的學生展開问卷調查，共發出問卷2,273份，收回有效問卷2,047份。 通過調查，研究人員發現，電子閲讀（電腦、平板電腦、手機等）已經成為本澳中學生的主要閲讀方式，但紙本（書籍、刊物、雜誌）閲讀仍占有重要地位。近三成受訪者通常採取電子閲讀方式；通常採取紙本閲讀方式的僅有一成多；六成受訪者通常電子、紙本兩者兼用，但其中以電子閲讀爲主的比例稍高。
語言能力、獲取和應用資訊的能力、以及就業能力是評價大專學生綜合素質的重要指標。“澳門大專學生語言、資訊、就業能力自我評價調查”由澳門高等教育輔助辦公室主辦、澳門中華學生聯合總會承辦，於今年3月至5月開展。 本地調查研究對象為本澳大專學生，本次調查通過進入本澳10所高校調查的方式，共收回問卷1,510份，其中有效問卷1,409份。