俗語道：“父母是孩子的第一任老師”, 家庭環境是青少年成長的第一環境，在家庭關係的範疇中，親子關係對青少年的成長至關重要。作為家庭關係中最重要的一種關係，親子關係指在血緣關係與共同生活基礎之上父母與子女之間的以撫養、教養、贍養為基本内容的自然關係和社會關係的統一體。親子關係直接影響著子女的身心健康、態度行為、價值觀念及未來成就。從一個人的嬰兒期開始，親子關係就在潛移默化的對一個人的基本態度、行為模式和人格結構發生作用。而青少年時期是一個人從幼稚走向成熟的過渡期，該群體的典型特徵是“強烈的成人感、逆反心理比較強烈、獨立與依賴心理並存”。青少年階段的親子關係，既影響深遠，又極易發生危機，引發親子衝突或青少年的問題行爲。因此，青少年期的親子關係歷來深受許多國家社會學、心理學、教育學等研究領域的重視，而本澳的青少年親子關係情況不僅是需要持續性關注的社會課題，更對本澳社會的和諧穩定與青少年的健康發展有著重要的意義。
2019年2月18日，備受矚目的《粵港澳大灣區發展規劃綱要》（以下簡稱《規劃綱要》）正式公佈。從粵港澳大灣區2017年首次被寫入政府工作報告，到粵、港、澳三地政府簽署《深化粵港澳合作 推進大灣區建設框架協議》，再到《規劃綱要》的發佈，粵港澳大灣區前景可期。而隨著綱要的公佈，一個國際一流的灣區和世界級城市群，正逐漸顯現。《粵港澳大灣區發展規劃綱要》既堅守“一國”之本，又善用“兩制”之利，進一步提升了粵港澳大灣區在國家經濟發展和對外開放中的支撐引領作用，深化和升華了粵港澳間的規則對接，不僅為香港、澳門融入國家發展大局開闢了一條新路，也在全球範圍內譜寫了區域合作的嶄新篇章。
今年，《粵港澳大灣區發展規劃綱要》的正式公佈無疑為澳門發展注入了新動能，其中，提出推動粵港澳大灣區教育合作發展、打造教育和人才高地的政策內容更為澳門青少年提供了更廣闊的教育和發展空間。與此同時，近年來澳門特區政府秉持“教育興澳、人才建澳”的施政方針，進一步拓寬了本澳對人力資源和人才競爭力要求的深度和廣度。隨著社會環境和教育環境的時移境遷，本澳高中學生面臨的升學環境也悄然發生著改變，高中學生對自身的未來升學選擇，不僅對他們的個人發展有著至關重要的意義，而且對教育和社會研究者而言，也是引人關注並值得研究的一環。
手機依賴（Mobile Phone Dependence，MPD）又稱手機成瘾， 是指個體因爲使用手機行爲失控，生理、心理和社會功能明顯受損的癡迷狀態。它並不是指對手機本身的依賴， 而是由于反複使用手機遊戲、網絡、短信、拍照等功能的異乎尋常的行爲方式，導致個體痛苦，危害工作、學習等正常生活和心理健康，手機依賴實質上是一種“行爲成瘾”（behavioral addiction）。
學習動機是指引起和維持個體進行學習活動，並使活動朝向一定的學習目標，以滿足某種學習需要的一種內部心理狀態，是直接推動學生進行學習活動的一種內部動力，它能夠引發並維持個體學習活動的傾向，表現著學生的需要、追求和目標, 也是社會和教育對學生學習的客觀要求在其頭腦中的反映。具有起動性、方向性、強度性和持久性的特征。
親子關係指在血緣關係與共同生活基礎之上父母與子女之間的以撫養、教養、贍養為基本内容的自然關係和社會關係的統一體，是家庭人際關係中最重要的一種關係。親子關係直接影響著子女的身心健康、態度行為、價值觀念及未來成就。從一個人的嬰兒期開始，親子關係就在潛移默化的對一個人的基本態度、行為模式和人格結構發生作用。而青少年時期是一個人從幼稚走向成熟的過渡期，該群體的典型特徵是“強烈的成人感、逆反心理比較強烈、獨立與依賴心理並存”。
一、研究背景 抗逆力（Resilience），臺灣學者稱之為“復原力”，香港學者稱之為“抗逆力”、“壓彈”，大陸也有學者稱之為“心理彈性”、“韌性”，大致相當於“挫折承受力”、“耐挫力”等概念，是指一個人處於困難、挫折，失敗等逆境時的心理協調和適應能力，即一個人遭受挫折後，能夠忍受和擺脫挫折的打擊，在逆境中保持健康、正常的心理和行為能力。 研究發現，抗逆力大體可以分成兩個組成部份：內在保護因數和外在保護因數。內在保護因數包括身體健康、基因素質、智力、計劃能力、內部控制源、勝任感、自尊、自我效能感、目標感和有意義的感覺等；而外在保護因數主要是家庭內的保護因數以及家庭外的（即學校、社區和同伴）的保護因數。如溫暖的家庭關係、教師的支持、良好的同伴關係等。
澳門中學生對世界文化遺產認知度有待加強 為了瞭解本澳中學生對澳門世界文化遺產的認知情況，澳門中華學生聯合總會和澳門青年研究協會在2015年10月，對本澳的十五所中學的學生展開《澳門中學生對世界文化遺產的認知調查》。本次調查對象為澳門初一至高三年級學生，以問卷調查的方式收集資料，共發出問卷984份，收回有效問卷899份。
中學生網絡使用率高，資訊安全意識較薄弱，網絡色情參與應引關注 本會與澳門中華學生聯合總會在2015年11月對本澳的十一所中學的學生展開調查，瞭解他們的網絡使用情況和對網絡資訊的看法，本次調查共發出問卷1,126份，收回問卷1,018份，問卷回收率90.4%。經核實，回收的問卷中有效問卷為997份，回收問卷的效率達97.9%。
環境問題是世界性問題 ，環境的改善需要每個人的那份力量。同時，我們也應該看到，環境問題不是單純依靠法律、政府行動、市政建設、環保組織的活動就能解決的，人們的環境保護意識如何，往往就決定了他的環保行為，而這需要幾代人的培育和努力。作為中學生是否具有較強的環保意識，可能決定了明天我們生活的環境狀況。 為了準確瞭解澳門中學生的環保意識情況，進一步提高中學生環保意識，澳門中華學生聯合總會和澳門青年研究協會在2015年伊始，對本澳的十所中學的學生展開調查，瞭解他們對環境保護的態度和重視程度，以期向澳門政府及教育、體育等相關部門提供資料、意見和建議，致力為澳門環保事業的發展和本澳中學生環保意識的提升做出貢獻。 報告詳情： 澳門中學生環保意識调查報告