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澳門中學生學習動機問卷調查報告(2016)

學習動機是指引起和維持個體進行學習活動，並使活動朝向一定的學習目標，以滿足某種學習需要的一種內部心理狀態，是直接推動學生進行學習活動的一種內部動力，它能夠引發並維持個體學習活動的傾向，表現著學生的需要、追求和目標, 也是社會和教育對學生學習的客觀要求在其頭腦中的反映。具有起動性、方向性、強度性和持久性的特征。

培養和激發學生的學習動機, 既是學校教育的目標, 又是教育的手段。學習動機研究也由此成爲了教育工作者和教育心理學領域關注的重點。在大力推行素質教育的今天，了解當前中生學習動機的特點，更是有效展開教育、教學工作的前提和基礎。爲此，我們開展了對澳門中生學習動機的調查，以期探討學生學習動機的特點及影響因素，爲當前的中學育教學及其改革提供指導依據。

詳細報告: 澳門中學生學習動機問卷調查報告(2016)